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REFORME DU
LYCEE
PROJET DE LA REFORME DU
LYCEE POUR LA CLASSE DE SECONDE
Les choix du
gouvernement : La semestrialisation, les enseignements
modulaires et 3 groupes d'enseignements.
C'était
l'autonomie accrue des lycées puisque chaque établissement pouvait déterminer
l'offre de modules, forcément limitée en volume et en combinaisons.
Les disciplines technologiques
étaient sacrifiées... il n'y avait plus les
filières STG ni SMS (Bac ST2S), (ceci était sûrement à lier avec la réforme des bacs
professionnels).
C'était la fin, également, des séries L (Littéraires), S (Scientifiques)
et ES (Sciences économiques et sociales).
HORAIRES D'UN ELEVE DE SECONDE en 2009
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TRONC COMMUN |
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Enseignements généraux |
|
Matières |
Horaires prévus |
Horaire global |
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FRANÇAIS |
4 H |
22 H 30 |
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MATHS |
3H30 à 4 H |
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HISTOIRE/GEOGRAPHIE et
EDUCATION CIVIQUE |
3 H à 3H30 |
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SCIENCES EXPERIMENTALES
(Physiques-Chimie et SVT) |
3 H |
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LANGUES VIVANTES 1 et 2
(2
langues vivantes obligatoires) |
5 H |
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Sciences économiques et sociales |
1 H 30 |
|
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE |
2 H |
|
8
disciplines =
22 H
30/ semaine
Par rapport aux horaires actuels certaines matières voyaient leurs
horaires nettement diminuer comme vous pouvez le constater avec le
tableau ci-dessous.
Après avoir étaient mises seulement dans les modules, les
sciences économiques et sociales devaient en fait rejoindre le tronc
commun avec 1h30 de cours dispensés. Jusqu’ici, elles étaient une option de détermination
en seconde. Les
enseignants de SES ont voulu que leur matière entre dans le tronc commun
obligatoire au titre que chaque jeune devait avoir une culture
économique, Xavier DARCOS avait accordé ce changement le jeudi 11
décembre.
Les horaires actuels
du tronc commun
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Enseignements communs à tous les élèves |
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Français
|
4 h 30
(dont 30 min de module) |
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Histoire-géographie
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3 h 30
(dont 30 min de module) |
|
Langue vivante 1
|
3 h
(dont 1 h de module) |
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Mathématiques
|
4 h
(dont 1 h de module) |
|
Physique-chimie
|
3 h 30
(dont 1 h 30 en classe dédoublée) |
|
Sciences de la
vie et de la Terre (SVT) |
2 h
(dont 1 h 30 en classe dédoublée) |
|
Éducation
physique et sportive
|
2
h |
|
Éducation
civique, juridique et sociale
|
30
min en classe dédoublée |
|
Aide
individualisée |
2
h |
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MODULES D’EXPLORATION et D’APPROFONDISSEMENT
Ou COLORATION DES PARCOURS |
|
Humanités :
-
Littérature française
-
Langues et cultures de
l’Antiquité : latin, grec
-
Langues vivantes étrangères ou
régionales
-
Arts et histoire des arts
|
CHOIX
par l’élève de 2
modules semestriels de 3 H par semaine chacun.
TOTAL : 6 H par
semaine à rajouter au tronc commun
Module : chaque point ci-contre
représente un module.
Trois cas peuvent être envisagés:
1er cas : l'élève peut approfondir au 2ème semestre l'un des
2 modules choisis au 1er semestre.
2ème cas :l'élève garde les 2 modules qu'il avait choisis au
1er semestre.
3ème cas : l'élève choisit 2 modules différents par semestre.
Approfondissement :
matières qui ont déjà été étudiées (tronc commun ou Collège).
Exploration : matières nouvelles
telles que toutes les initiations mais aussi SES, informatique et
société numérique … |
|
Sciences :
-
Mathématiques
-
Physiques-Chimie
-
Sciences de la vie et de la terre
(SVT)
-
Informatique et société numérique
|
|
Sciences de la société :
-
Sciences économiques et sociales
(SES)
-
Initiation aux sciences de
gestion
-
Histoire et géographie
|
|
Technologies :
-
Initiation aux sciences de
l’ingénieur et de la production
-
Initiation aux sciences
médico-sociales (SMS)
-
Techniques d’atelier et de
laboratoire
-
Design
-
Initiation aux technologies de
l’hôtellerie et de la restauration
-
Activités physiques et sportives
|
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ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE |
|
|
Remise à niveau / Travaux
interdisciplinaires / aide méthodologique / aide à l’orientation /
travaux d’expertise |
TOTAL : 3 H par
semaine à rajouter au tronc commun et aux modules |
HORAIRES de COURS pour TOUS les
élèves de SECONDE = 31H30
Voici à
quoi aurait ressemblé une année scolaire de seconde :
1
Semestre = 17 semaines
1 semaine entre les 2 semestres pour faire un bilan et une orientation
avec un nouveau choix de modules (possibilité de garder les mêmes).
4 Conseils de Classe auraient eu lieu au cours de l'année scolaire.
Les parent d'élèves, les enseignants et
les lycéens se sont mobilisés car ils refusaient les bilans ci-dessous :
BILAN POUR LES ELEVES :
on accentuait les inégalités par :
-
Une opacité accrue du système
- La seconde de
détermination devenait une classe d'orientation précoce… C’était un peu le
retour de la seconde A, B, C ... L'opacité en plus, puisque les
séries n'étaient pas clairement identifiables.
- C’était peut-être aussi la fin du Baccalauréat qui serait devenu un diplôme local, largement délivré en CCF (Contrôles en Cours de Formation).
BILAN POUR LES PROFS :
moins
de postes, plus d'élèves et plus de classes.
BILAN POUR LES ELEVES
ET LES FAMILLES : Plus de
sélections, plus d'opacité, moins de formation.
Ci-dessous schéma du Lycée actuel avec toutes les séries et filières
après la 3ème et
en dessous schéma de l'après 3ème tel que
la Réforme l'envisageait :
1.
Avec cette réforme c'était la disparition pure et simple de la voie
technologique !
Le contenu du Cycle Terminal après la seconde et le
remplacement du Bac n'avait pas encore été définis par les auteurs de la
Réforme.
L
Ces documents et informations nous ont été délivrés lors de la réunion
que nous avons eue lundi 10 Novembre à l'initiative du SNES - Marguerite
de Valois, en présence de Magali Espinasse (secrétaire académique du
Snes) et en direction des enseignants du lycée et des parents d'élèves FCPE.
"Les parents ont leurs mots à dire ! La
Réforme est certes nécessaire mais la FCPE craint que toute une tranche
d'âge de lycéens soit pénalisée par manque d'anticipation et de
réflexion." Extrait de la Revue
des Parents FCPE n°360 Octobre 2008.
N'hésitez pas à
diffuser ces informations autour de vous,
que vous soyez professeurs ou parents d'élèves, surtout en direction des
Collèges mais aussi au niveau des lycées.
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